V průběhu letošního roku bylo realizováno dotazníkové šetření, které se zabývalo postoji a vztahy učitelů (a dalších pracovníků) ke vzdělávání, využívající podporu e-learningu zejména v jeho online podobě. Následující text je zaměřen na interpretaci výsledků tohoto šetření.

Elektronický dotazník oslovil cílovou skupinu, která byla z 62 % složena z učitelů (různých typů škol), 22 % studentů (různých typů škol) a dalších pracovníků (personalisté, metodici, sekretářky, důchodci). Žádný z respondentů nebyl mladší 19 let, 35 % bylo v rozmezí 20 – 25 let, 19 % bylo v rozmezí 26 – 35 let, 15 % v rozmezí 36 – 45 let a 31 % respondentů bylo nad 45 let . Úvodní otázky šetření byly zaměřeny zejména na vztah učitelů k informačním technologiím – 96 % respondentů dotazníku pak využívá pro své vzdělávání informační a komunikační technologie. Další otázky již byly zaměřeny na vzdělávání, využívající potenciálu Internetu. 88 % dotázaných uvádí, že Internet využívá pro své vzdělávání. Co se týče době, kterou naši respondenti tráví na Internetu - 43 % stráví denně 0 – 1 hodinu na Internetu, 42 % stráví denně 2 – 4 hodiny na Internetu, 15 % stráví denně více než 4 hodiny na Internetu. Co se týče místa využití Internetu, Internet využívá polovina v zaměstnání (50 %), 27 % doma a 23 % ve škole. Tato čísla jsou zřejmá vzhledem k rychlosti internetového připojení a finanční stránce, která je s využitím Internetu spojena. Nejdůležitější část se zabývá vzděláváním, které je realizováno prostřednictvím Internetu. Co se týče odpovědí respondentů, jsou velmi rozmanité a různorodé. Je tedy namístě, abychom některé ze zajímavých postřehů citovali:

92 % respondentů by bylo ochotno využívat vzdělávání prostřednictvím Internetu, muselo by však být opravdu kvalitně připraveno – jak říkají někteří respondenti: čemuž moc nevěřím, vzhledem k celkové úrovni vzdělávání učitelů (humanitní obory, kvalitní jsou jen nestátní neziskové grantové nadační záležitosti (např. SVOD, liberální institut a jeho letní škola ekonomie a pod.). Další studující chápou vzdělávání s podporou e-learningu pouze jako doplňkový zdroj, nadstavbu prezenčního vzdělávání, informační databázi. Mnozí jsou také ochotni vzdělávat se s využitím Internetu, pokud jim zaměstnavatel tento způsob studia podpoří (například finančně). Zajímaly nás také názory respondentů na výhody a nevýhody internetového vzdělávání. Následující tabulka pak shrnuje naše výsledky:

Co se týče nejznámější vzdělávacích institucí, které se zabývají poskytováním online vzdělávání s podporou e-learningu, 46 % respondentů nezná žádnou instituci, 23 % respondentů uvádí firmu SCIO (www.scio.cz). 31 % se pak rozdělilo mezi množství vzdělávacích firem, institucí, portálů apod. 58 % respondentů také uvedlo, že jejich instituce/zaměstnavatel realizuje vzdělávání s pomocí Internetu. 76 % respondentům také zaměstnavatel umožňuje vzdělávat se dále i s použitím Internetu. Mnozí učitelé si také stěžují, že mají k Internetu omezený přístup – Internet je velmi pomalý a je pouze v počítačové učebně, kam se učitelé vzhledem k výuce ani nedostanou. Zajímala nás také finanční otázka, spojená se vzděláváním prostřednictvím Internetu. Proto jsme učitelům položili otázku, kolik by byli ochotni ročně investovat do svého vzdělávání, které by bylo podporované Internetem. Výsledky uvádí následující tabulky, zaměřené na investice finanční a časové:

Respondenti našeho dotazníkového šetření se také mohli vyjádřit k vzdělávacím oblastem, které je nejvíce zajímají a ve kterých by se chtěli dále vzdělávat. Zde uvedli velmi široké spektrum zájmových oblastí, ve kterých by vzdělávání s využitím internetu využívali. Mezi jmenované patří společenské vědy, cizí jazyky, právo, problematika školství, fyzika, počítačová technologie, biologie, pedagogika na všech úrovních, filosofie, řízení školy, RVP, ŠVP a další. 85 % respondentů si myslí, že má internetové vzdělávání do budoucna perspektivu.

Dotazníkové šetření není dosud uzavřeno, můžete se do něj zapojit i vy sami jako respondenti. Internetový dotazník naleznete na adrese: http://www.net-university.cz/dotaznik.php.