Evropské koncily také v Lisabonu, Barceloně a Stockholmu v letech 2000 - 2002 podpořily implementaci ICT (a využívání ICT) přímo do vzdělání. Na základě jednání vznikly také projekty eEurope 2002 a eEurope 2005, které e-learning chápou jako prioritní nástroj rozvoje celé společnosti.

Evropská unie také disponuje množstvím nástrojů, které podporují používání e-learningu. V tomto místě je třeba jmenovat zejména programy Socrates a Leonardo da Vinci. Specifická linie programu Socrates – Minerva, je zaměřena přímo na otevřené a distanční vzdělávání (ODL – Open and Distance Learning) a na vzdělávání, využívající ICT. Mezi další programy EU, které využívají možností ICT, patří Erasmus, Comenius, Leonardo da Vinci a mnoho dalších. Na zlepšení vzdělávacích technologií a standardů a na implementaci nových technologií do oblasti vzdělávání je zaměřen The 6th Framework Programme for Community research (známý jako 6. rámcový program), mezi zajímavé programy patří také eCONTENT, eTEN a další. Více o těchto projektech naleznete na informačním webu www.elearningeuropa.info. Velká pozornost je také věnována otázkám kvality e-learningových obsahů a textů (projekty eLearning Initiative – EQO, QUAL-E-LEARNING, SEEL a SEEQUEL), pro nás jsou ovšem nejzajímavější pilotní projekty klasického e-learningu, které představíme v následujícím přehledu.

Pilotní projekty e-learningu v EU (eLearning Initiative)

eEVU Collaborative European Virtual Univesity Projekt hledá společné oblasti zájmu mezi evropskými univerzitami, podporuje rozvíjení základních modelů pro Evropskou Virtuální Univerzitu

ELDA e-learning Disability Access Projekt je zaměřen na umožnění přístupu ke vzdělání pro postižené studenty, na optimalizaci jejich potenciálu pomocí tele-výuky a tele-komunikace. Zároveň usiluje o utváření a rozvoj virtuálního společenství.

LIVIUS Learning in a Virtual Integrated University LIVUS je v první řade forum pro akademickou výměnu a studium, založené na principech, které se odlišují od běžné struktury evropské univerzity.Tento projekt pracuje s novými organizačními a psychopedagogickými učebními metodami, které se zakládají na zvyklostech tradičních institucí.

MENU Model for a European Networked University for e-learning MENU program je založen na zkušenostech akademické spolupráce, MENU navrhuje organizační systém virtuální univerzity.

ICETEL Improving continuing Education and Training through e-learning. ICETEL prohlubuje schopnosti a dovednosti managerů, učitelů a instruktorů aplikovat dálkové studium a e-learning na UCE (University Continuing Education, obdoba Univerzit třetího věku).

DELPHI European Observatory for Emergent e-learning DELPHI je zaměřen na problematiku vzdělávání, perspektivu využívání nových technologií, socio-kulturní problematiku a na celoživotního vzdělávání.

EL4EI E-learning for e-inclusion EL4EI je projektem, který se zabývá propagací eInclusion.

E.L.I.Fo E-learning intercultural forum E.L.I.Fo poskytuje virtuální prostor učitelům a instruktorům interkulturních programů, které napomáhají sociální a profesní integraci lidem, kteří jsou z různých důvodů v této oblasti znevýhodněni.

EUDOXOS Teaching Science with Robotic Telescope S využitím teleskopu popularizuje studium astronomie, pracuje s LIVE záběry, které přenáší přímo do třídy.

LEIPS Learning about e-learning Innovation process in Schools Monitoruje oblast e-learningových inovací, usiluje o rozvoj e-learningových oblastí, které umožní dosáhnout co nejlepších výsledků.

Detaily o jednotlivých programech naleznete na www adrese: www.elearningeuropa.info.

E-learning Action Plan, o kterém již byla řeč, poukazuje na nutnost rozvoje ICT vzdělání na všech úrovních. Upozorňuje například na nutnost rozvíjet schopnost využívat ICT u učitelů, zároveň předestírá, že velké množství studentů přebírá role, určené učitelům – zejména v oblasti IT. Učitelé se pro studenty stávají rádci a průvodci, kteří pomáhají svým studentům, aby se orientovali v ohromném množství informací, dostupných pomocí ICT a Internetu. Výukou učitelů se zabývá projekt TTnet (training of trainers network for e-learning).


Velmi zajímavým projektem je European Schoolnet, který spojuje 23 ministerstev školství v Evropě, je do něj zapojeno množství škol, učitelů a ředitelů. Součástí projektu je i propracovaný portál pro „teaching and learning“, spolupráci a inovace, který se zabývá například školskou politikou, strategií vzdělávání apod. Tento portál usiluje o to „stát se prvním vzdělávacím portálem pro školy v Evropě“ (www.eun.org). European Schoolnet zastřešuje další projekty - „Virtual School“ (portál, který poskytuje vzdělávací zdroje apod.), „myEUROPE“ (organizuje různé akce pro školy v rámci evropanství, mobility, kulturní rozmanitosti a trans-evropské spolupráce), „mySchola“ apod.
Je zřejmé, že země Evropské unie jsou oproti hrstce českých e-learningových projektů (reprezentovaných četnými LMS) o několik kroků dopředu. Záleží jen na nás, nakolik se český e-learning stane součástí celoevropské elektronické sítě, která zde byla v kostce představena.


Použité informační zdroje:
Better eLearning for Europe
A Brochure on the eLearning Initiative of the European Commission, May 2003
http://www.elearningeuropa.info/extras/pdf/betterelearning_en.pdf

Informační portály:
http://www.elearningeuropa.info eLearning v Evropě



Zveřejněný text je součástí materiálu LMS – Learning Management Systems, jehož CD-ROM podobu můžete získat na www.cdiv.upol.cz. Tento text byl publikován v E-Pedagogiu.

Poznámka autora:
V textu je použito výrazu e-learning v různých podobách. Při překladu byla použita výchozí forma termínu (eLearning) tak, jak byla publikována v materiálech EU. Tato forma ne vždy koresponduje s v českém prostředí používaným termínem „s pomlčkou“.